Модуль № 4 

Вважай невдалим той день і час, коли не засвоїв нічого нового та нічого не додав до своєї освіти.                                                                  Я.А.Коменський

Так, для мене сьогодні - вдалий день...

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту

та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

оцінювання навчальних проектів в умовах особистісно-орієнтованого навчання має: 

·                     здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

·                     оцінювати важливі цілі проекту;

·                     залучати учнів до процесу оцінювання; 

·                     використовувати різні стратегії оцінювання;

·                     визначити навчальні потреби учнів;заохочувати до самоспрямування у навчанні; 

·                     відслідковувати прогрес у навчанні учнів; 

·                     перевіряти розуміння та заохочувати до пізнання;

·                     демонструвати розуміння змісту та володіння навичками. 

 З метою залучення учнів до процесу оцінювання необхідно  забезпечити їх наступним:

·         Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;

·         Інструкціями для ефективної роботи

·         Контрольним списком здійснення моніторингу власного просування учнів у навчанні

·         Засобами надання  зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів

·         Надати достатньо часу для представлення результатів

·         Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

Модуль № 3

Єдиний шлях, який веде до знань, - це діяльність.

Бернард Шоу

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати

 навчальні дослідження в проектах 

та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

використання  дослідницької  діяльності   у навчальних проектах  надихає учнів:

·                      на постановку запитань, планування дослідження;

·                     проведення експериментів і спостережень;

·                     обробку та аналіз отриманих результатів;

·                     осмислення отриманих результатів.

Хочу зазначити на необхідності,  при розробці проектів,  надавати учням   певну свободу вибору, це дозволить задовольнити природну допитливість підлітків,  спонукатиме до відстоювання власних навчальних  і  пізнавальних  інтересів.  У пошуку відповідей на проблемні, філософські чи провокуючі питання учні зможуть досліджувати теми, не вказані мною  у цілях навчання, але безумовно цікаві і актуальні для них. Безумовною вимогою сьогодення є використання ІКТ на всіх етапах навчання: це і розширені інформаційні горизонти, і різноманітні способи подачі інформації та форми оцінювання впродовж роботи над проектом.

Модуль № 2 

"У школі, в якій працюють за методом проектів, перше слово - за дитиною, останнє - за вчителем"

                                                                                             Коллінгс

Цей модуль допоміг мені проаналізувати

 переваги використання методу проектів

 у навчальному процесі, а саме:

·                     метод проектів надає більш  широкі можливості для навчання; 

·                     дозволяє залучати учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань; 

·                     ми зможемо будувати  зв'язок зі світом поза класною кімнатою та звертатися до питань реального життя;

·                     в  учнів, які співпрацюють у малих групах, будуть сформовані  навички самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Докладний та деталізований План вивчення теми допоможе мені організувати навчання учнів на уроках природознавства та  зробить більш цікавими заняття гуртка.  Сподіваюся навчити учнів мати й представляти власну точку зору на джерела інформації, висловлювати критичне ставлення до них. 

МОЛУЛЬ № 1

"Той, хто не дивиться вперед, виявляється зайвим"

Дж. Герберт

Цей модуль допоміг мені 

обдумати власні цілі навчання в межах  тренінгу, 

а саме:

·                     вдосконалення власного педагогічного досвіду;

·                     планування більш ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, для  проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та технологій навчання;

·                     сформувати  вміння керувати навчальним процесом за методом проектів