Модуль 11

Під час вивчення 11 модуля була проведена демонстрація портфоліо, а також виставлені оцінки роботи. Також було обговорено подальші шляхи покращення роботи у школі.

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде метод проектів, про який я дуже багато нового дізнався будучи учаником цього тренінгу

На жаль на цьому модулі наш тренінг закінчився, я радий, що був його учасником. Саме тут я вивчила багато нового, ближче познайомився з хорошими людьми

обговорила з іншими учасниками тренінгу, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, 

як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності уроку та для підтримки навчання учнів. 

Потім ми створювали текстовий документ, для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Треба при цьому наперед спланувати, як буде вивчатися обрана тема в класі, створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 
Роботи багато, але сподіваюсь, що це дасть свої вагомі результати.

Модуль 10

У цьому модулі я:

•  ознайомилася з необхідними педагогічними технологіями та прийомами навчання задля досягнення навчальних цілей;
• обговорила з іншими учасниками тренінгу, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, 
• як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності уроку та для підтримки навчання учнів. 

Потім ми створювали текстовий документ, для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Треба при цьому наперед спланувати, як буде вивчатися обрана тема в класі, створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 
Роботи багато, але сподіваюсь, що це дасть свої вагомі результати.

Модуль 9

Я чимало думала над шляхами для здійснення диференційованого навчання, яке необхідно втілювати у своїй педагогічній діяльності.

Окрім того, створила документи для фасилітації та план впровадження проекту. Уже замітно, що зроблена чимала робота )

Модуль 8

Робота над цим модулем 8 допомогла мені зрозуміти, як створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес; як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7

В цьому блоці я розглянула та вирішила  такі проблеми та задачі:
1. Що вимагає планування та робота над прикладом учнівської роботи?
2. Які ключові та основні питання потрібно змінити та як?
3. Які проблеми виникають в учнів під час роботи над проектом ?

Модуль 6

Виконуючи завдання шостого модуля, я навчилася додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті і використовувати Інтернет для спілкування та співробітництва.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1. Яким чином навички з технологій пошуку в Інтернеті та знання критеріїв оцінювання веб-сторінок можуть покращити навчання моїх учнів.
2. Яка допомога та інструкції знадобляться  учням для того, щоб вони здійснювали ефективний пошук ресурсів Інтернету та навчилися критично оцінювати веб-сторінки.
3. Як  оцінювати вміння учнів критично оцінювати Інтернет-ресурси. 

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

1. Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів.
2. Як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…

* Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття.

* Як  можна використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процессу.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.

Модуль 1

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Навчитися ефективно використовувати інтернет - ресурси у навчальному процесі.
• Навчитися створювати власне портфоліо.
• Навчитися користуватися блогером у навчальному процесі.

В процесі виконання першого модуля я ознайомилася з електронним посібником, створила новий блог, та ознайомилася з сайтом освітніх програм. 

Модуль № 4 

Вважай невдалим той день і час, коли не засвоїв нічого нового та нічого не додав до своєї освіти.                                                                  Я.А.Коменський

Так, для мене сьогодні - вдалий день...

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту

та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

оцінювання навчальних проектів в умовах особистісно-орієнтованого навчання має: 

·                     здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

·                     оцінювати важливі цілі проекту;

·                     залучати учнів до процесу оцінювання; 

·                     використовувати різні стратегії оцінювання;

·                     визначити навчальні потреби учнів;заохочувати до самоспрямування у навчанні; 

·                     відслідковувати прогрес у навчанні учнів; 

·                     перевіряти розуміння та заохочувати до пізнання;

·                     демонструвати розуміння змісту та володіння навичками. 

 З метою залучення учнів до процесу оцінювання необхідно  забезпечити їх наступним:

·         Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;

·         Інструкціями для ефективної роботи

·         Контрольним списком здійснення моніторингу власного просування учнів у навчанні

·         Засобами надання  зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів

·         Надати достатньо часу для представлення результатів

·         Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

Модуль № 3

Єдиний шлях, який веде до знань, - це діяльність.

Бернард Шоу

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати

 навчальні дослідження в проектах 

та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

використання  дослідницької  діяльності   у навчальних проектах  надихає учнів:

·                      на постановку запитань, планування дослідження;

·                     проведення експериментів і спостережень;

·                     обробку та аналіз отриманих результатів;

·                     осмислення отриманих результатів.

Хочу зазначити на необхідності,  при розробці проектів,  надавати учням   певну свободу вибору, це дозволить задовольнити природну допитливість підлітків,  спонукатиме до відстоювання власних навчальних  і  пізнавальних  інтересів.  У пошуку відповідей на проблемні, філософські чи провокуючі питання учні зможуть досліджувати теми, не вказані мною  у цілях навчання, але безумовно цікаві і актуальні для них. Безумовною вимогою сьогодення є використання ІКТ на всіх етапах навчання: це і розширені інформаційні горизонти, і різноманітні способи подачі інформації та форми оцінювання впродовж роботи над проектом.